2013年6月13日 星期四
2013年3月12日 星期二
2012年12月20日 星期四
2012年11月28日 星期三
宜蘭縣興中國中建構品格核心價值實施計劃
一、依據：
（一）本校品德教育年度實施計畫。
二、目的：
（一）涵養品德教育，建立學童良善價值。
（二）實施法治教育，養成學童守法習慣。
（三）形塑有禮環境，營造溫馨和諧校園。
（四）回歸教育本質，奠基良好生活常規。
三、實施對象：本校全體師生。
四、實施策略：
（一）校務會議時由全體教師根據校風、學生特性，共同討論訂定品德教育核心價值與具
體行為準則。
（二）每月推行一項品德核心價值，朝會時各處室主任以品德故事增進學生學習興趣。
（三）將每月品德核心價值張貼於學務處公佈欄上，隨時提醒學生遵守與實踐。
五、每月一星選拔實施原則與名稱：
（一）每月月末由導師與全班學生選出。
（二）每月所選拔出的學生以不重複為原則。
（三）班級所選拔出的學生，將張貼在學務處公佈欄，以建立學習典範。
六、本校品德核心價值、編配時程如下：
主 題
|
實施時間
|
公德
|
九月
|
負責
|
十月
|
友愛
|
十一月
|
誠信
|
十二月
|
正義
|
一月
|
反省
|
二月
|
勤儉
|
三月
|
合群
|
四月
|
感恩
|
五月
|
守法
|
六月
|
七、獎勵：每月一星將公開由校長表揚，並頒贈獎狀。
八、經費：執行本案所需經費，由學校相關經費項下支應。
九、本計畫陳校長核可後實施，修正時亦同。
推展日行一善活動實施計畫
宜蘭縣興中國中推展日行一善活動實施計畫
一、依據:
(一) 宜蘭縣「推動校園正向管教工作計畫」。
(二) 本校教學年度工作計畫。
二、實施目的：
(一) 鼓勵學生日行一善，藉由傳愛行善的進行。
(二) 一為激發學生行善活動，二則發揚傳統「存好心」、「說好話」、「做好事」之行善美德。
(三)藉由學生行善活動方式，鼓勵學生多方面思考「行善」的意義與精神，進而培養出「行善」的行為。
三、主辦單位：學務處
四、實施對象：全校師生。
活 動 項 目
|
說 明
|
閱讀文章
|
學務處： 值週老師每週發下「存好心、「說好話」、「做好事」文章一篇，請各班張貼週知。
|
初步宣導
|
各班：教師鼓勵同學「存好心、「說好話」、「做好事」
學務處： 於每週一、三、五學生朝會時請同學發表。
|
身體力行
|
各班：學生於聯絡簿記錄日行一善內容。
|
品德教育月
|
各班：教師進行品德教育。
|
成果總結
|
各班：教師整理照片、學習單、聯絡簿影本、課堂成果…，指導學生納入學習檔案。
學務處：整理活動成果，檢視缺失並改善。
|
五、活動內容：
六、本計畫陳校長核可後實施，修正時亦同。
友善校園人權指標實施計畫
宜蘭縣興中國中友善校園人權指標實施計畫
壹、依據
一、教育部「友善校園」學生事務及輔導工作作業計畫。
二、宜蘭縣「友善校園」學生事務及輔導工作計畫。
貳、目標
一、透過自我檢核實施，建構校園人權環境。
二、落實「人權立國」的國家新願景實現。
參、策略
隨時隨地依下列人權校園環境指標自我檢核，以營造愉悅、幸福、溫馨與舒適的校園
1.安全的校園環境
2.人性化的校園氛圍
3.學生學習權的維護
4.平等與公正的對待
5.權利的維護與權利申訴
6.尊重多元與個別差異
7.民主的參與和學習
8.教師專業自主權的發展
9.人權教育的實施
10.被愛與幸福的體驗
肆、具體措施：
1. 定期與不定期實施安全教育宣導，確保學生安全。
2. 隨時巡查校園安全死角地區，避免意外事故發生。
3. 尊重學生不參與課餘大型的表演或競賽活動，並尊重學生與家長對
活動的意見。
4. 校內師生能相互尊重彼此的身體自主權（如髮式等）。
5. 學校對於攸關學生權益的事項，能秉持學生最大利益原則，及時公正處
理，提供有效救濟機制。
6. 教職員工能以理性、公平及友善的態度對待彼此與學生。
7. 學校能輔導學生自治活動的成立，並提供其必要的協助。
8. 學校各種會議的進行，皆能本民主精神，遵守內政部的會議規範。
9. 學校各項法規的訂定，能符合憲法與基本人權的理念。
伍、預期成效
學生在學校生活，教職員工在學校工作，充分感受到生命價值，對自己充
滿信心，對社會充滿希望。
陸、本辦法經校長核可後實施，修正時亦同。
訂閱：
文章 (Atom)